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Sommaire




*....Page 01 ~> Sommaire et Adolescence
......................~> Bien grandir dans sa tête
......................~> Les complexes
......................~> Drogue
......................~> Ennui


*... Page 02 ~> Fugue
............. .....*.~> Grossesse précoce
............ ....*...~> Pub
.... .......*........~> Homosexualité
........... .....*...~> Inceste

*....Page 03 ~> La jalousie
......................~> Kilos
......................~> Liberté
......................~> Majorité
......................~> Merci à tous

*....Page 04 ~> Narcissisme
......................~> Teste narcissisme
......................~> Premier rapport sexuel
......................~> Mes soeurs et moi
......................~> Racket


*....Page 05 ~> A lire
......................~> Sida
......................~> Le viol
......................~> Poème d'amour
......................~> Violence

*....Page 06 ~> Virginité
......................~> Racisme
......................~> Par amour
......................~> Alcool
......................~> Les péchés

*....Page 07 ~> Vocabulaire
......................~> Test
......................~> Danger
......................~> Discrimination
......................~> Quelle fée...


*....Page 08 ~> Devinette
......................~> Formation offerte aux hommes
......................~> Votre prénom commence par ??
......................~> Comment avoir de beaux yeux ?
......................~> Acné

*....Page 09 ~> Les couleurs de la vie
......................~> Drogue+ Viol
......................~> Pour les parents
......................~> Quizz
......................~> L'anorexie

*....Page 10 ~> Tabagisme
......................~> Astrologie
......................~> violence conjugale
......................~> Le sourire
......................~> Chance

*....Page 11 ~> Les vaches et la politique
......................~> Fais un v½ux
......................~> Quelle arbre es-tu ?
......................~> La première fois
......................~> Comment est-ce possible ?

*....Page 12 ~> Le petit garçon et les ballons
......................~> Petite étude
......................~> Si le monde était
......................~> Fashion
......................~> Divers

*....Page 13 ~> Suicide
......................~> Le petit trou vert
......................~> A la recherche de?
......................~> Amitié
......................~> Les larmes

*....Page 14 ~> Test de personnalité
......................~> Vendeur de tomates ou?
......................~> Amour et Amitié
......................~> Trop gourmand (mdr)
......................~> Quelle ami(e) es-tu?

*....Page 15 ~> Homme et Femme parfait
......................~> Dieu et l'enfant
......................~> Piercing
......................~> Msn
......................~> Gsm

*....Page 16 ~> La beauté d'une femme
......................~> Divers
......................~> Infidélité
......................~> Les mots
......................~> Comment embrasse t-il selon son signe?

*....Page 17 ~> Le dico au masculin
......................~> Le dico au féminin
......................~> Pédophilie
......................~> Permis de conduire
......................~> Les 2 nonnes

*....Page 18 ~> ????
......................~> Pshycophate
......................~> Divers
......................~> Avis de danger
......................~> Hi Hi

*....Page 19 ~> Princesse
......................~> Les hommes???
......................~> C'est bien possible
......................~> La rumeur
......................~> Le gothisme

*....Page 20 ~> Eau ou Coca??
......................~> La puberté
......................~> La masturbation
......................~> Histoire d'art
......................~> Paroles

*....Page 21 ~> Étude
......................~> Pourquoi????
......................~>
......................~>
......................~>







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@>ADOLESCENCE<@

"pas facile d'être ados"


@>définition

L'adolescence est la période de croissance située entre la puberté et l'âge adulte.


@>s'informer

Le terme adolescence provient de la racine latine esso qui signifie "devenir". Durant cette période, les jeunes ne sont plus des enfants mais ne sont pas encore des adultes. Plusieurs changements physiques et psychologiques surviendront au courant de cette période.

L'adolescence débute par une poussée de croissance qui se définit aussi comme étant la puberté. Évidemment, l'évolution peut varier d'une personne à une autre et d'un sexe à l'autre. Commençons par établir la séquence probable chez les filles.

C'est entre l'âge de 10 ou 11 ans que débute l'accélération de la croissance du squelette et du développement des seins. Ensuite, l'élargissement des épaules, des hanches, l'accentuation de la ligne de taille et l'apparition du duvet pubien se produisent vers l'âge de 11-12 ans. Vers 12-13 ans, là où la croissance physique atteint sa vitesse maximale, on peut noter l'apparition de poils sous les aisselles et sur les membres, et le renforcement du poil pubien. Ceci amène l'apparition des premières menstruations vers l'âge de 13-14 ans. Entre 14 et 16 ans, c'est le ralentissement de la croissance physique qui ressort ainsi que l'apparition d'une voix de femme.

Les changements physiques chez les garçons ne se présentent pas au même moment car leurs séquences se présentent plus tardivement. À l'âge de 11-12 ans, les garçons remarqueront une augmentation de la taille de leurs testicules ainsi que du scrotum. Viens ensuite, à l'âge de 12 ou 13 ans, l'accélération de la croissance squelettique et de la masse musculaire. Ils verront également la taille de leur pénis changer. L'accroissement et l'intensification du fonctionnement des glandes sudoripares vers l'âge de 13-14 ans conduira à l'âge de 14 -15 ans à une croissance physique maximale.

Les premières éjaculations de spermatozoïdes ainsi que l'apparition de poils aux aisselles et de poils pubiens frisés plus denses se produiront à l'âge de 15 ans. Lorsqu'un garçon mue de la voix et qu'il y a apparition de la barbe adulte, c'est sans doute qu'il a atteint l'âge de 15 ou 16 ans. Finalement, ce n'est que vers l'âge de 17-18 ans qu'il y aura une maturation finale de la voix ainsi que la progression de la pilosité adulte. Il est aussi important de dire que la force physique du jeune homme approche de plus en plus de son sommet.

Bien que les changements physiques des filles ne soient pas identiques à ceux des garçons dans leurs formes et leur période d'apparition ; les changements psychologiques en sont tout autrement. Vers l'âge de 11 ans, le cerveau fait face à une transformation majeure de la sphère associée au comportement social et au contrôle des impulsions. Cette sphère a pour nom le cortex préfontal ; c'est là que logent les fonctions de gestion. Ces dernières se réfèrent aux habiletés comme la capacité de fixer des objectifs, de planifier, d'organiser et de réprimer les pulsions.

" Le cerveau adolescent est différent. Il n'a pas terminé sa croissance ". Cela a pour conséquence que les adolescents n'agissent pas comme les adultes face aux contraintes sociales, pulsions instinctives et autres pressions.

Également d'autres changements au niveau personnel, social et intellectuel peuvent survenir. Sur le côté personnel, les perceptions que les adolescents ont d'eux-mêmes vont changer ou plutôt vont les préoccuper. Ils vont se trouver des imperfections (qu'ils exagèrent) face aux changements physiques qu'ils ont subit et ils auront de la difficulté à s'accepter tels qu'ils sont. De là émergent les troubles alimentaires et le manque d'estime qu'ils ont envers eux-mêmes.

C'est à l'adolescence que les pulsions sexuelles font surface et l'apprentissage est grand à faire dans ce domaine. Nous croyons que le rôle des parents est très important car c'est en grande partie avec eux qu'ils en discuteront. Au niveau social, il est important que les adolescents aient des rapports avec les autres. Leurs amis deviendront en importance leur seul environnement social. L'opinion des pairs et celle de l'adolescent lui-même aura beaucoup d'impact sur certains traits futurs de sa personnalité. En contrepartie, cette dernière fixera le modèle de conduite et entrera en opposition avec l'enseignement de l'autorité.

Selon les caractéristiques cognitives du développement selon Piaget, l'intelligence opératoire formelle est celle qui s'identifie à la période de 12 ans jusqu'à l'âge adulte. Vers l'âge de 12 ans, la pensée hypothético-déductive permet aux adolescents d'élaborer des hypothèses, de les tester puis de les évaluer. L'appareil conceptuel des adolescents se voit alors modifié. Cependant, comme le disent Byrnes, 1988 ; Dale, 1970 et Lagacé, 1981 (selon plusieurs études) ; les adolescents ne maîtrisent que partiellement la pensée formelle.

Finalement, les parents peuvent avoir un rôle déterminant par leur implication auprès de leur adolescent. En se renseignant convenablement sur les aspects de cette période, ils peuvent réussir à établir une meilleure communication avec leur jeune et l'aider à s'épanouir pleinement.





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# Posté le dimanche 14 août 2005 17:04

Modifié le lundi 10 novembre 2008 03:55

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@> Bien grandir dans sa tête ! <@



@>Ados : décoder les comportements

Les adolescents sont particulièrement difficiles à comprendre. Ils ont des soucis, des besoins très spécifiques. Les changements rapides de leur corps et de leur environnement s'accompagnent de phase de stress, de crainte, d'anxiété... Un déluge d'émotions pas toujours facile à gérer. Mais comment distinguer des réactions adolescentes "classiques" des prémices de véritables troubles ? Certains signes et comportements doivent prêter à la vigilance, d'autant plus qu'ils se répètent durant de longues périodes. Il s'agit :

* Des idées étranges : il pense que quelqu'un le suit ou lui veut du mal, que la télévision ou la radio le contrôle ou lui envoie des messages. Il pense pouvoir lire la pensée des autres ou l'inverse, etc.
* Un décalage dans les propos : il parle de sujets sans aucun rapport avec le thème de la discussion, il a un manque évident de concentration ;
* Des troubles de l'humeur : il est constamment triste, effrayé, il a du mal à dormir.

Problèmes à l'école, isolement sont également parfois des avertissements.

Une question de mesure

Mais il n'est pas toujours facile chez l'ado de distinguer un comportement normal de signaux plus graves. Tout est souvent une question de mesure. Voici deux exemples concrets qui peuvent aider également à y voir plus clair :

Carla, quinze ans, pense que "tout le monde" la déteste. Selon elle, les filles avec lesquelles elle va à l'école sont méchantes avec elle, ses professeurs et ses parents la critiquent sans arrêt.

Franca, 16 ans, a l'impression que les gens autour d'elles se liguent contre elle pour lui nuire, elle a peur que des gens la suivent ou essaient d'empoisonner sa nourriture.

=> Le fait que Carla pense que "tout le monde" la déteste semble être un sentiment d'adolescente, normal, mais les craintes de Franca pourraient indiquer quelque chose de plus grave.

Les parents de Luis s'inquiètent car leur fils semble "déprimé" ces derniers jours. Quand on lui demande ce qui ne va pas, il s'énerve et répond qu'on le laisse tranquille et va dans sa chambre. Les parents de Khalil sont inquiets également. Comme Luis, leur fils de 17 ans passe des heures tout seul, dans sa chambre et ce, depuis des semaines. Ses parents voient qu'il s'isole de plus en plus : non seulement il s'isole de sa famille mais il a arrêté de fréquenter ses amis. Ses résultats scolaires laisse à désirer alors qu'il était bon élève jusque-là.

=> Si Luis revient à son comportement normal en une semaine ou deux, il ne s'agit sans doute là que d'une saute d'humeur passagère pour un adolescent. Mais Khalil doit sans doute voir un médecin, il se peut qu'il soit réellement déprimé.

Enfin, les spécialistes conseillent de ne jamais minimiser les difficultés connues par l'adolescent. Il faut éviter les petites phrases minimisant son état, du type "c'est juste une phase que tu traverses", "tu es trop jeune pour être déprimé", "ne t'inquiète pas, ça passera"... Au contraire, il faut essayer de privilégier l'écoute même si ce n'est pas toujours facile !

Pour vos enfants, attention et amour sont les clés pour entrer du bon pied dans la vie d'adulte!



★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★




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# Posté le vendredi 19 août 2005 14:45

Modifié le lundi 08 septembre 2008 07:10

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@>complexes<@
"j'suis trop moche!"

@>Definition
on dit qu'on a des complexes quand on n'est pas satisfaite de ce qu'on est,de sa personnalité ou de son physique.

@>S'informer
il y a celles qui sont complexées parce qu'elles ont un grand nez,pas assez ou trop de poitrine,parce qu'elles se trouvent trop grosses ou trop maigres.
Il y a aussi celles qui se croient moins inteligentes que leur copines,moins drôles,moins séduisantes.On appelle ça des complexes d'infériorité.
Certaines ont le défaut inverse et jugent que toutes leurs copines(sauf une ou deux amies eut-être) sont nulles,ou en tout cas moins bien qu'elles. Ca s'appelle un complexe de superiorité.
Il y a beaucoup de degrés dans les complexes.Une fille peut être consciente d'avoir des petits défauts,s'en plaindre parfois,sans que ça l'empêche de vivre,d'être spontanée et naturelle.
A défauts égaux,une autre réagira beaucoup plus mal.Un passant dont le regard s'attarde sur son visage,et la voilà le coeur en déroute.

@>Comprendre
Au moment de l'adolescence,il y a plein de bonnes raisons d'être angoissée à propos de son apparence:acné,petites rondeurs superflues,lunettes,appareil dentaire,on les accumule!On ne se sent pas bien dans son corps;il y a des jours où on aurait franchement envie de devenir trasparente.
Eh oui!il va faloir apprendre à vivre avec votre grand nez,votre poitrine un peu trop généreuse ou toute petite,avec vos bonnes fesses ou vos cheveux trop fins,avec votre timidité et votre peur de parler devant les autres.
Quand on prend confiance en soi,on suporte mieux ses imperfections.Très souvent,elles s'arrangent;sinon,on apprend à les masquer avec un peu d'habilité.



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# Posté le vendredi 19 août 2005 15:58

Modifié le samedi 29 décembre 2007 16:30

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@>Drogue<@
"la drogue, c'est l'enfer!"

@>Définition
Les scientifiques regroupent sous le nom de drogues différentes substances dites "psychoactives",c'est-à-dire qui modifient le fonctionnement du cerveau et de la personnalité . Ces substances créent une accoutumences et une dépendance,à la fois physiques et psychologiques.

@>S'informer
"ce que dit la loi" la loi du 31 decembre 1970 punit la production,la détention et l'usage de stupéfiants(canabis,cocaïnes,crack,héroïne...)par des sanctions allant de 76 à 76.000E d'amande et de 1 à 20 ans de prison.
"ce que dit la science"les scientifiques définissent trois grandes catégories de drogue,en fonction de leur action sur le système nerveux:les dépresseurs,les pertubateurs et les stimulants.
"Les dépresseurs" (les effets immédiats)
les dépresseurs peuvent être des produits autorisés par la loi mais détournés de leur usage(certains medicaments) ou des produits interdits comme l'opium ou l'héroïne. Ces drogues ralentissent l'activité du cerveau et produisent,dans un premier temps,un sentiment de bien-être,d'apaisement pouvant aller jusqu'à l'euphorie. Le plaisir intence que les toxico ressentent lors de la première prise et qu'ils cherchent à retrouver,en augmentant les doses, au risque d'en mourir c'est l'overdose,un excès de produit que le corps ne peut pas suporter et qui provoque une crise cardiaque.
(Les conséquences) quand la dépendance physique s'installe,dans le cas de l'héroïne cela peut être dés la première prise,la personne souffre du manque dès que les effets du produit se sont dissipés:son corps réclame la drogue,son esprit est obsédé par la recherche du produit.Les crises de manque sont insuportables.
"les pertubateurs" les medecins classent dans cette catégorie le cannabis,les champignons hallucinogènes,le LSD et l'esctasy.Il faut y ajouter les colles et les solvants. "Les effets" on appelle ces drogues hallucinogènes ,car leur action sur le cerveau modifie la perception de la réalité. Les conséquances de la prise de certaines substances hallucinogènes peuventêtre dramatiques dès la première prise.Ces drogues peuvent causer des lésions irréversibles au cerveau.
"Les stimulants" ce sont des drogues qui supprimentla sensation de fatigue et de faim. "Les conséquances" quandles effets sont dissipés,les consommateurs entrent dans une phase de dépression.Ils sont épuisés et ont l'impression de ne plus réussir à penser. La multiplication des prises peut entraîner des crises de tachycardies (le coeur se met à battre trop vite)

@>Comprendre
même si l'adolescence est un moment de vie où l'on a envie d'exercer da liberté,de faire des experiences nouvelles,de tester ses limites il y a une expérience à éviter absolument celle de la drogue.

@>Bon plans
pour ne pas tomber dans le piège -dire NON,dire NON,direNON...
-Dans les soirées,se méfier des boissons que l'on ne sert pas devant vous

@>conseil
A lire deux témoignages (véridiques et effrayants)
-Moi Chistiane F,13ans, droguée, et prostituée (folio)
-L'herbe bleue (presse pocket)

Un drogué est un malade il est dangereux pour lui-même et pour les autres. Il a besoin d'un médecin pour guérir le seul geste d'amitié que vous pouvez risquer c'est d'en parler avec un adulte compétent.


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# Posté le dimanche 21 août 2005 04:07

Modifié le samedi 29 décembre 2007 16:32

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@>Ennui<@
"j'sais pas quoi faire!"

@>Définition
Malheureusement,il est sans doute inutile de vous définir ce qu'est l'ennui.Parce que ,comme tout le monde,vous connaissez cette charmante sensation,vous en faites l'expérience...le moins souvent possible,espérons-le!
@>S'informer
Il y a plusieurs façons de s'ennuyer.Soit on tourne en rond parce qu'on n'a rien à faire.Soit on en a assez de faire toujours la même chose.Soit on ne voit pas le but de ce qu'on est en train de faire.
Quelle que soit la cause de l'ennui,les symptômes sont les mêmes:une impression de vide,de lassitude,et même parfois de désespoir!
La seule chose que vous parvenez à faire,c'est de vous traîner en gémissant d'ennui comme une malheureuse,de votre chambre au salon,en passant par la cuisine,en espérant qu'un miracle vous sorte de cette torpeur.mais rien à faire,le temps n'avance pas plus vite.Pire, devant votre air abattu,votre mère vous prend en pitié et tente de vous occuper...en vous faisant étendre le linge ("puisque tu t'ennuies,viens donc m'aider!")
Heureusement,s'il vous arrive de vous ennuyer ferme,vous n'êtes pas totalement au bord du désespoir:le lendemain d'un jour d'ennui,vous pouvez être de nouveau pleine d'énergie, dés que vous revoyez vos cop de classe . L'ennui c'est ennuyeux mais ça n'a rien à voir avec la déprime!
@>Comprendre
Quand on est pleine de vie,de désirs et de projets, on aimerait que les journées fillent comme un TGV. Or voilà,il arrive que votre vie soit plutôt comme un tortillard-qui-s'arrête-à-toutes-les-gares! sansparler des moments où il freine carrément en rase campagne.Et on en est réduite à se morfondre devant un paysage immobile rien à faire en attendant que ça reparte!
Avotre âge,les grands rêves se bousculent dand votre tête:Projets d'avenir,rêves d'amour,désir de réusir sa vie...Ce sont des rêves immenses,que vous avez du mal à caser dans votre vie quotidienne! les cour,la routine familiale,même les loisirs se répètent et se ressemblent
@>Conseil
"Spécial filles-qui-s'ennuient-souvent"
Vous faites peut-être partie de celles qui s'ennuient régulièrement,le week-end,le mercredi,ou pendant les vacances.Proviter de ce temps qui s'écoule lentement,pour réfléchir,pour lire,pour forger votre personnalité.Lisez des romans,mais aussi du théâtre,de la poésie écrivez si vous en avez envie et ne soyez pas désespérée même si c'est vrai que cela n'est pas très drôle à vivre sur le moment ,c'est l'ennui que l'on tue à grand renfort de livres et de méditation qui fait les personnalités intéressantes!






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# Posté le dimanche 21 août 2005 14:09

Modifié le samedi 29 décembre 2007 16:39